前言：近年来，中国人工智能产业迅速发展，国家相继出台一系列政策支持人工智能的发展，推动中国人工智能步入新阶段。2017-2019年，人工智能连续三年被政府工作报告提及，人工智能迅速从国家层面上升至战略高度。

印刷业的特点：印刷业作为制造业的一个分支，为了减少人员数量、降低成本、改善大而不强、效率低、管理水平不高、赚钱不多的境况，需要通过数字化、智能化的印刷智能工厂将印刷环节串联在一起。
智能印刷工厂是信息技术与制造业深度融合、集成创新的根本性变革。其将现代的信息通讯技术和网络技术、人工智能技术相结合，通过智能生产设备、智能物流设备、仓库管理系统、工业机器人系统集成、云服务平台、绿色节能设备、制造执行系统等关键技术的配合，将传统印刷生产的集中式管理模式，升级为分散式的、增强控制型的管理模式，极大地提高了生产效率，降低过程消耗，并使印刷工厂内外的物品与服务相互合作，产生前所未有的价值，形成全新的业务模式，最终建立起一个高度灵活，高效运转的个性化、数字化、规模化的印刷产品和服务的制造和提供者。

为满足印刷企业对人工智能专业技术应用人才的需求，我校从2018年加紧建设人工智能技术应用专业的步伐。在专业建设筹备期间，系部多次和英国博尔顿大学共同组织和承办了机械工程设计挑战赛、慧鱼机器人机械创新设计大赛，同时还组织学生参加“星光计划”技能大赛、第十届“蓝桥杯”国赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛等和人工智能相关的竞赛，并取得了优异成绩，为人工智能技术应用专业人才的培养提供了实战经验。专职教师也进行培训和准备工作学，组织教师到各个院校和企业参观，分别从智能化与工业化层面，以技术、产品、业务、产业等四个角度进行沟通，立足两化融合，从技术融合、产品融合、业务融合、产业衍生等四个方面进行探讨，了解到企业急缺智能化系统服务人员，为人智能技术应用专业和实训室建设作了初步调研。根据我校的办学条件及师资队伍情况，2020年申请到了三年制《人工智能技术应用》专业。

人工智能技术应用专业介绍

上海出版印刷高等专科学校《人工智能技术应用》专业从2020年开始招生，到目前已招生两届学生共146人。

开设课程如下：
开设了人工智能概论、
数据统计分析技术
计算机网络技术
C语言程序设计
数据库技术及应用
Python编程开发
传感器与自动检测技术
机器视觉技术
Java程序设计、
智能机器人技术与应用、
印刷机结构与调节、
PLC技术及应用、
印刷智能管理系统、
嵌入式系统及应用、
人工智能营销、
人工智能综合应用等课程。

人工智能技术应用专业建设特色是立足印刷包装行业发展，联合企业进行智能制造、智能包装等领域培养人工智能人才;建立服务于转型发展进程所需要的职业技能鉴定基地。增设《人工智能技术应用》专业是填补出版印刷包装行业人工智能教育空白的需要。

人工智能技术应用专业培养目标是：面向涉及智能制造、智能印刷、智慧城市等人工智能相关企业的生产、销售、服务等部门，通过系统的学习，使学生掌握人工智能技术应用的基础理论、机电一体化设备的操作、智能化系统组建、维护、调试与管理技术。培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质，培养具有人工智能基本理念，具有较强的人工智能技术应用技能，毕业后能够从事智能包装行业相关的人工智能系统组建、调试、维护运行、产品推广和营销等高技能服务型复合人才。

专业建设的基本原则首先是从当前人工智能的全产业链相关节点企业的用人情况出发，再结合高职高专学生的专业特点，找出适合高职高专学生的岗位，分析这些岗位在实际工作中需要什么样的技能和职业素养，确定人才培养规格及人才定位;然后根据人才定位确定课程规划，即确定基础课、专业基础课、专业核心课程、专业方向课并开发出切实可行的课程标准及教学资源;最后根据这些技能要求及课程要求，确定需要建设相配套的一体化实训室。

人工智能技术应用专业建设总体规划以人才培养计划为准则，以市场人才需求为导向，打造人工智能技术应用专业一体化教学模式。以课程资源、实训资源、案例资源、习题资源以及用于人工智能技术应用的实训平台为核心，借助实验室的软件、硬件资源为教学工具，把硬件、软件、课程统一结合，形成人工智能技术应用专业教学与实训的一体化教学模式。同时，为了提高教师的专业教学水平，建设一个强大的师资队伍，对教师在专业教学实施的各个环节进行培训指导。

课程体系的建设是基于“职业岗位需求为核心，知识学习与能力培养双主线并行”的思路，通过对项目院校周边企业人才需求的调研，由专业带头人、骨干教师、行业专家和企业专家共同研讨，确定主要就业岗位;根据岗位工作过程，进行工作任务分解及完成工作任务的能力要求;结合国家职业技能标准要求，充分考虑学生职业生涯和持续发展的需要，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应的任务指标，再转换为教学所需的理论知识与实训项目内容，构建培养“以人工智能数据处理、开发框架应用为基础，人工智能技术设计集成为核心，重在人工智能系统安装部署、运行测试、维护保养，产品推广营销、技术培训”的能力导向课程体系。在制定课程体系的过程中，深入分析岗位技能需求和任务目标，明确各个岗位所需的专业知识、专业技能和职业素养，联合行业专家和企业工程师对课程体系进行系统的设计与优化，从人工智能技术的应用出发，建设适合高职高专院校的一套行之有效的课程体系参考，满足教学实际需求。

在教学过程中采用理实一体化教学，将专业理论课与实践课相结合的教学模式。“理实一体化”教学过程中不仅有理论讲解，有操作示范，还有操作训练，多管齐下、有机融合。不仅作到了理论与实践的沟通和联系，而且激发了学生主动学习的兴趣和激情。

（本文由：上海出版印刷高等专科学校提供）